• 關于開展2019年教學改革研究課題申報立項工作的通知

    文章來源:宜春學院教務處 發布時間:2019-09-24

    宜學院教字201971

     

    關于開展2019年教學改革研究課題申報立項工作的通知

    各教學院、校直各單位:

    根據省教育廳《關于做好2019年江西省高等學校教學改革研究課題申報立項工作的通知》(贛教高字〔201945號,見附件1)的文件精神,現將2019年江西省高等學校教學改革研究課題立項建設申報工作有關事項通知如下:

    一、課題立項范圍與重點

    1.課題選題時可參照《2019年江西省高等學校教學改革研究課題立項指南》(見附件1)確定。

    課題應適應時代要求,具有先進理念,采用現代化手段,在培養創新創業型人才、卓越型人才、應用型人才、高素質技術技能型人才方面有推廣價值,能產生良好社會效益、體現較高理論水平、理論成果的研究課題。鼓勵教師將有較好基礎的教研成果和本科綜合改革試點、高校轉型發展、創新創業教育、專業綜合評價等項目建設有機結合起來,進行更加深入的研究與實踐,力爭形成具有普適意義的教改成果。

    2.基于學校的辦學目標定位,為解決當前我校教育教學實踐中的熱點難點問題,學校側重鼓勵下列研究項目:

        1)地方本科院校應用型人才培養模式創新研究

    研究導向:結合我校辦學定位及最新版本科專業人才培養方案指導意見,在人才培養模式改革方面,如何構建“2+2” 、“2+1+1”等新的人才培養模式,實現人才培養目標和學生的核心能力發展的有效融合,突出轉型發展背景下我校人才培養的特色。

    2)基于校企合作的地方高校實踐教育基地建設研究

        研究導向:如何搭建校企合作平臺,校企合作的有效實施(包括經費投入與使用,學生實習方式,指導教師配備等);校企合作的長效運行機制建設;創新創業背景下的“實踐+就業”、“實踐+創業”等實踐育人新模式。

    3)“四新”(新工科、新醫科、新農科、新文科)工程建設

    研究導向:緊扣國家發展需求,主動適應新一輪科技革命和產業變革,以及健康中國、生態文明、鄉村振興、文化傳承創新的新形勢新要求,探究如何調整優化專業建設,積極發展新興專業和大力推進專業建設的新要求,以及如何開展課堂革命,引領人才培養方向。

    4)基于“兩性一度”標準的金課建設

    研究導向培育和建設一批校級和更高級別的“金課”,實現課程本身的自我更新,使課程內容與課程實施過程符合現代社會對人才知識、能力和素質結構的培養要求。

        5)立體化思政育人體系的構建

    研究導向貫徹高校思想政治工作會議精神,將立德樹人貫穿于育人全過程。發揮課堂教學主渠道作用,充分發揮專業教師的育人功能,挖掘提煉各類課程所蘊含的思政要素和德育功能,促進思想政治教育與專業知識教育有機融合,引領大學生健康成長。

        6)創新創業教育與專業教育的深度融合研究與實踐

        研究導向:深化創新創業教育改革進程,推進創新創業教育體制機制創新,優化創新創業教育課程、實踐體系,加強創新創業教學資源建設,促進創新創業教育與專業教育深度融合。

    7)以學生為中心的課堂教學評價方式改革及實踐

    研究導向:在傳統的課程教學評價基礎上,如何進一步優化領導、同行、學生為主體的多元評價體系,如何合理構建形成性評價與終結性評價相結合的學生評價機制。

    8)其他與學校發展現實相結合的校本研究。

    二、申報要求

    1.我校專兼職教師、管理干部均可申報。為了保證研究質量,主持人應當是主持過校級及以上科研課題或參加過省部級課題研究、具有副高以上職稱的教師或教學管理人員。副高以下職稱人員申報主持項目的,應當具備中級職稱,需由2名與申報課題內容相關的且具有高級職稱的教師推薦,推薦函應說明主持人的研究能力、專業知識及對申報項目的研究成果預測等內容。教改課題實行課題申請人負責制,課題主持人僅限1人,參研人數一般不超過4人。

    2.在研省級教改項目的主持人不得申報;項目主持人只能申報1個項目,一般不得同時作為其他項目成員;項目組成員同期至多作為2個項目的成員。

    3.申報人需嚴格按照“填表說明”求填寫《江西省高等學校教學改革研究課題申報書》(見附件2)、《江西省高等學校教學改革研究課題申報書(活頁)》(附件3)交教學院,教學院初審、匯總填寫《宜春學院教學改革研究課題申報推薦表》(附件四),經相關院領導審核后,加蓋公章(請各教學院注明申報順序),連同申報書一式三份、申報書(活頁)一式七份于1015日下班前報送教務處教學建設科(電教樓210室),不受理個人申報材料,電子稿由各院教務科匯總后統一發送至jwcjsk@126.com(申報書電子文件式及郵件主題請按以下格式命名:“主持人姓名”+“課題名稱”)。

    4.省教育廳將于115日關閉課題申報系統,本次課題申報時間非常有限,請各教學院、各部門務必按時間節點報送材料,逾期不予受理。

    三、評審程序

    1.專家評審;

    2.校教學指導委員會審定;

    本年度擬定立項課題60項左右,從中擇優推薦35項參加省級教改課題立項申報。

    四、其他

    1.在研校級項目主持人申報的項目若未獲批省級立項,不再校級立項。

    2.各教學院、各部門要提供有利條件,保證課題承擔人開展課題研究的時間,并加強督促檢查。

    3.為加強教學改革研究課題的管理,進一步推動學校教學改革與教學內涵建設,提高教學質量,教改課題管理嚴格按照《江西省高等學校教學改革研究課題管理辦法》(見附件1)執行。為避免 “重立項、輕研究、缺應用”的現象,確保教改課題的研究質量和水平,學校將加強課題管理,加大“會議結題評審”的工作力度。

    4.為做好此次申報工作,請各單位組織人員認真學習有關文件精神,嚴格按照文件規定組織申報。

    未盡事宜,請與教務處教學建設科聯系,聯系電話:3201103。

    附件1:關于做好2019年江西省高等學校教學改革研究課題申報立項工作的通知.doc

    附件2:江西省高等學校教學改革研究課題申報書.doc

    附件3:江西省高等學校教學改革研究課題申報書(活頁).doc

    附件4:宜春學院教學改革研究課題申報推薦表.doc

         宜春學院教務處 

         2019924


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